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认识除法》教学反思

时间:2017-07-28 17:22  来源:未知  作者:admin

  本课的教学重点是:学生通过平均分的活动积累了一定的感性经验后,再从平均分的活动中抽象出除法算式,并让学生经历这一抽象过程,从中体会并初步理解除法的含义。它既是用乘法求商的基础,也是以后解决除法实际问题的主要基础。为了让学生更好的理解本课的知识,我首先让学生仔细观察这幅图,找出里面可藏着数学问题,并且跟你的同桌说一说。让学生从情境中找出问题:认识除法。接着通过两道例题的教学,使学生理解已知物体总数,每几个一份,求可以分成几份或已知物体总数,平均分成几份,求每份是几都可以用除法来计算。学生在整个教学过程中,都是在动手分一分,画一画,最后在列式算一算,这样做我觉得更能让学生从动手中平均分丰富的,并从动手操作中更好的帮助学生建立平均分与除法之间的联系,明确除法就是平均分活动的数学概括,只有让学生体会和了解了平均分的过程和结果,才有利于学生最终去理解除法的含义。

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